戴氏問(wèn)答：高考政治溫習(xí)方式小技巧 有哪些方式|考
一對(duì)一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。理科生怎樣抓好高考二輪溫習(xí) 高考二輪溫
一對(duì)一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。理科生怎樣抓好高考二輪溫習(xí) 高考二輪溫習(xí)就像數(shù)學(xué)先生所講的證實(shí)歷程-----承上啟下，既要能夠反饋出一輪溫習(xí)的效果，也要不停地實(shí)踐、不停地總結(jié)歸納，找出問(wèn)題、解決問(wèn)
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，效果突出，備受推崇。高中政治也與初中很紛歧樣。背的因素少了，無(wú)邪運(yùn)用的因素多。大部門(mén)題都是要求運(yùn)用課本上的原理去剖析時(shí)勢(shì)。首先，雖然照樣課本。必須把課本上的每一條原理都記清晰，原理后面的敘述和舉例也很主要。各個(gè)差其余例子是對(duì)應(yīng)哪個(gè)原理的要分清晰，...
高考政治溫習(xí)方式小技巧在背誦基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，同硯們要做到兩點(diǎn)，一是背的全，二是背的準(zhǔn)。許多高考題考察的切口很小，往往泛起在知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝小節(jié)，也是最容易被同硯們忽略的地方。因此我們?cè)诒痴b時(shí)要切忌幸運(yùn)心理，將知識(shí)點(diǎn)背完整。另外同硯們也要重視背誦的準(zhǔn)確水平，許多相似的知識(shí)點(diǎn)容易被人人混淆，尤其是一些界說(shuō)類(lèi)的知識(shí)，在答題時(shí)只要一兩個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)就紛歧樣。
高考政治溫習(xí)方式小技巧地毯式掃蕩
先把該溫習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)周全過(guò)一遍，要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。
融會(huì)融會(huì)
找到知識(shí)之間的聯(lián)系。追求的是從局部到所有，從全局中掌握局部。
知識(shí)的運(yùn)用
做題，做林林總總的題。力爭(zhēng)通過(guò)多種形式的解題去聯(lián)系運(yùn)用知識(shí)。
撿"渣子"
即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)溫習(xí)的一再，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化影象，一方面尋找差錯(cuò)，填補(bǔ)遺漏。
翻餅烙餅
溫習(xí)猶如“烙餅”，影象也需要強(qiáng)化，不一再?gòu)?qiáng)化也難以記牢。
怎樣舉行高三化學(xué)總溫習(xí) [摘要]提高高三化學(xué)溫習(xí)課教學(xué)效率是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，首先要明確高三化學(xué)溫習(xí)中存在
怎樣舉行高三化學(xué)總溫習(xí) [摘要]提高高三化學(xué)溫習(xí)課教學(xué)效率是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，首先要明確高三化學(xué)溫習(xí)中存在的常見(jiàn)問(wèn)題，然后提出解決這些問(wèn)題的對(duì)策，有的放矢，實(shí)現(xiàn)溫習(xí)優(yōu)化。 [要害詞]高三化學(xué)溫習(xí)教學(xué)問(wèn)題對(duì)策 [中圖分類(lèi)號(hào)]G文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣，當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選擇。果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差總是跟不上老師的進(jìn)度，那在人多的情況下，老師不可能把每個(gè)人都注意到。一堂課下來(lái)，孩子對(duì)知識(shí)的理解和消化程度就會(huì)不理想。如果孩子成績(jī)非常好，理解力強(qiáng)，那就應(yīng)該選擇提升班，讓孩子在此基礎(chǔ)上更上一層樓。基礎(chǔ)、照樣基礎(chǔ)
在有限的溫習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記著：基礎(chǔ)，照樣基礎(chǔ)。
學(xué)文科，要“死”去“活”來(lái)
不只學(xué)歷史，學(xué)地理、學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。
“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”
考試要有一個(gè)優(yōu)越的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭(zhēng)爭(zhēng)”是一種起勁的介入心態(tài)。
合理放置時(shí)間
早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)以為主要。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力。
高中政治常見(jiàn)溫習(xí)方式(一)對(duì)照區(qū)別法
把數(shù)材中容易混淆的基本看法和基本原則，分別枚舉出來(lái)，對(duì)照它們的異同，然后歸納總結(jié)。如，壟斷階段的資源主義和國(guó)家壟斷資源主義，往往混淆不清。通過(guò)對(duì)照，要明確：這兩個(gè)看法相同的是都指資源主義差其余是前者指社會(huì)制度，即帝國(guó)主義，后者則指一種經(jīng)濟(jì)因素，即壟斷資源和國(guó)家政權(quán)連系在一起的資源主義。
(二）五五別改錯(cuò)法
選一些表達(dá)錯(cuò)誤的問(wèn)題，讓人人矯正。如，在溫習(xí)芳動(dòng)價(jià)値論時(shí)，選了“通常商品一定是芳動(dòng)產(chǎn)物，通常芳動(dòng)產(chǎn)物也一定是商品”、“商品的價(jià)值決議決議于需要芳動(dòng)時(shí)間”、“我買(mǎi)來(lái)的一件衣服已穿破了不能再穿，以是它已沒(méi)有價(jià)値了”、錢(qián)幣的本質(zhì)是等價(jià)物”、“求過(guò)于供商品漲價(jià)，供過(guò)于求商品減價(jià)，以是說(shuō)供求狀態(tài)對(duì)商品的價(jià)錢(qián)起決議作用”等題。
(三)判斷剖析法
憑證材內(nèi)容，選編一些似是而非的題目，讓人人判斷正經(jīng)經(jīng)經(jīng)經(jīng)說(shuō)明理由。一樣平時(shí)說(shuō)來(lái)，這類(lèi)題要求較高。如，判斷分皮帶皮帶皮帶皮帶比布鞋耐穿，以是皮鞋的價(jià)值比布鞋的價(jià)值大”時(shí)，就要求對(duì)商品的價(jià)值和使用價(jià)值的關(guān)系以及價(jià)值紀(jì)律等原上漲上漲上漲上漲上漲。
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